《吹气》大班教案
作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《吹气》大班教案，欢迎大家分享。
《吹气》大班教案1活动目标
1.通过猜测、操作、记录等方式了解在瓶中吹气球与瓶中空气压力的关系。
2.能用自己的符号，记录操作结果。
3.通过瓶中吹气球，体验科学探究的有趣。
活动准备
材料准备：人手一份材料：气球两个；一样大小的矿泉水瓶2个（其中1号瓶子上没有洞，2号瓶子上有洞）；装有纸屑的碗；记录表、笔人手一份。
活动过程
一、游戏导入，激发兴趣。
师：我们来玩吹气球游戏吧，比比谁的气球吹得最大。并且告诉大家你是用什么方法吹的。
小结：原来要用嘴巴紧紧贴住气球用力吹，才能将气球吹得大大的。
二、观察比较，大胆猜想。
1.观察比较瓶子的不同
师：刚才我们都把气球吹得大大的，你们觉得把气球装在瓶子里，还能吹起来吗？杨老师给大家准备了两个瓶子，请你们去玩一玩，看看两个瓶子宝宝有什么不一样?
2.幼儿猜想，教师进行记录。
师：两个瓶子宝宝一个有洞，一个没有洞，那你们来猜一猜哪一个更能把调皮的小气球吹大呢？
三、操作记录，比较结果。
……此处隐藏14205个字……泡液。这两种材料是什么？
1. 出示材料，幼儿闻一闻、看一看：醋、盐、白糖、味精、小 苏打
2. 出示实验表格，集体猜想哪两种材料在一起会产生气体？鼓 励幼儿用多种记录方式表达自己的猜想。
3. 幼儿探索实验，教师巡回指导。
4. 交流总结：小苏打和醋在一起会产生气体。猜想有时很不可 靠，遇到问题最好动手试一试。
三、学以致用
--尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和 醋混合产生了气体。
师：我们找到了能够产生气体的这两种材料，你打算怎样用它们 帮助瓶子把气球吹起来？
1. 讨论怎样帮助瓶子把气球吹起来，操作过程要注意什么？
2. 幼儿实验，教师指导。
3. 展示结果，分享经验：你们组刚才是怎么做的？为什么气球 有的大、有的小？
四、快乐体验
--让气球吹得更大，进一步验证产生气体多少和 材料的用量有关。
师：如果再做一次，你打算怎样才能把你们组的气球吹得更大呢？
1. 幼儿讨论：多用材料、套气球速度快点、用手捂一捂瓶口……
2. 再次实验瓶子吹气球，体验科学游戏的乐趣。
3. 总结：小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球，而且两种 材料用的越多，气球就会吹得越大。尝试的次数越多，实验结果就会越成功。
五、拓展延伸
——吹起气球的神奇气体是什么、在生活中有哪些应用，激发继续探索的愿望。
师：你们知道今天用来吹起气球的这种气体叫什么名字，在我们 的生活有什么用处吗？（各种各样的饮料中有它、医生帮助病人缓解 病痛要用到它、消防员灭火要用到它……）
