《卧薪尝胆》教学反思

《卧薪尝胆》教学反思

作为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《卧薪尝胆》教学反思，欢迎阅读与收藏。

《卧薪尝胆》是一篇蕴含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。我在教学中是这样做的：

课开始，我由课题切入，让学生质疑课题，“薪”指什么?“胆”指什么?谁卧薪尝胆?为什么要卧薪尝胆?学生带着这些问题自读课文，唤起学生对故事的阅读期待。课过程中，我紧紧抓住文中重点词语进行教学。比如在学习越王为何要向吴王求和时，抓住“万般无奈”;了解感受越王在吴国的生活状况时，抓住“受尽屈辱”;紧抓“时刻不忘”来理解越王卧薪尝胆的原因，感受他的决心;抓住“转弱为强”来学习越国的最终胜利。利用这种紧扣课文重点词语来理解课文内容的方法，使学生不仅知道卧薪尝胆的原因，而且知道了励精图治的结果，从而感受到勾践发愤图强的意志与精神，明白“有志者事竟成”的道理。此时，进行朗读指导就水到渠成。

在教学时，我还注意渗透学习方法，提高学生的读段能力。比如学习第四段的过程中，我引导学生发现本段的结构特点：总——分，“时刻不忘报仇雪恨”是总起，接着分别从白天、晚上、饭前三方面来叙述勾践是怎样激励自己不忘耻辱的，学生通过联想勾践以前的尊贵身份，边读边思考，勾践为什么要这样刻意折磨自己，从而 ……此处隐藏8748个字……上重点把握三个方面，然后着重引导学生体会“卧薪尝胆”字面上的意思。然后在深入学习了勾践求和与勾践受辱这两个部分之后，再读第四自然段，引导学生深入体会卧薪尝胆的深层含义。这样层层深入，突破了教学的重点与难点。

每一次反思，为的都是能让自己有所进步，相信只要我们每一次都能踏踏实实，潜心钻研，我们的教学之花定会常开常艳，永不凋谢！

《卧薪尝胆》是一篇蕴涵深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。帮助学生了解越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉。课文着重表现越王励志图强的精神。课文故事脉络清晰、文字浅显易懂，学生易于理解，重点是引导学生反复朗读体会，合理想象，领悟故事蕴含的哲理。

本课时教学中，我借鉴薛法根老师教学本课的一些思路，由越王勾践和吴王的关系变化而展开，引导学生体会越王勾践在吴国做奴仆时所受到的磨难，白领课文现成的句子让学生从字面上理解“卧薪”“尝胆”的意思，然后引申理解“卧薪尝胆”就是为了一个目标忍辱负重、发奋图强、坚持不懈的精神，更引导学生体会，勾践为了报仇雪恨需要卧薪尝胆，我们今天同样需要卧薪尝胆。在教学中，我结合课文内容和教学实际，重视了词语的教学，如对“奴仆”进行说文解字，对“舂米”“推磨”进行讲解，使学生对勾践所爱的屈辱有更了解，有助于加深对课文的理解。对需要造句的“建议”进行多方位的训练。

教后，感觉教学的重点应落在第四自然段，对“卧薪尝胆”的理解上，而我在前面的铺垫上花了较多的时间，导致后面时间较紧张，拓展不够，对“建议”一词造句的指导上措辞还需加以调整，以达到更好的效果。