小学综合实践教学总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编整理的小学综合实践教学总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学综合实践教学总结1综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。本学期五年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。
一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动
新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐， ……此处隐藏25941个字……寥寥几笔一只正在吃着鲜嫩小草的山羊就展示在了同学们的面前。画后，同学们积极地传阅着，欣赏着，形态各异的羊栩栩如生，大家互相称赞着，并从中观察到了羊有很多不同的外形特点以及种类。接着我展示了六副关于羊的图片，启发孩子们认真地思考：羊在我国的广大农村，遍地都是，全身是宝，是一种典型的富有经济价值的动物，羊肉可以吃，羊奶可以喝，羊毛可以制作羊绒毛衣??羊的世界里蕴藏着很多值得探秘的知识，你们想知道吗？孩子们好奇地睁大眼睛地喊道：“很想呀！”想知道什么？想知道羊吃什么？怎样睡觉？羊的种类有多少？羊身上各部位的价值有哪些？我相机地引导孩子们确定了自己的研究问题，对学生提出的问题进行归纳，把它分成“外部特征”“生活习性”“利用价值” 三个子课题，然后自愿结组，分组探究。
如何制定小组活动计划？在小组活动中有哪些活动方式？活动要注意哪些问题？如何进行调查访问？如何搜集关于羊知识方面的资料？在调查研究时我们应该注意什么？我出示课件进行分别指导，为了体现延续性，我结合上次活动采用表演的方式，巩固小组活动技巧，我微笑着问，“谁来表演一下？”孩子们更高兴了，能做演员，真好！三个同学走到讲台上，做了情景模拟表演，演得绘声绘色，这使其他孩子同时在欢笑中，也得到启迪和思考。接下来小组根据自己研究的课题展开讨论，每个小组都讨论激烈，各抒己见，我适时出示了小组活动计划表，让各小组根据分工积极主动地根据自己的角色填写了计划表。填完后，各小组畅谈了他们的活动计划和他们预期的活动成果，有的小组说要结合网络知识，收集整理资料，做一期手抄报；有的小组要把自己调查采访和拍的图片发到微博、日志、博客上；有的小组在调查回来后，分类整理，订一本小册子，和家长同学分享。就这样，课堂教学在学生的欢笑声中结束了
