关于历史老师工作总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家整理的关于历史老师工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
关于历史老师工作总结1本学期，本人任教初三年级的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。
一、激发兴趣，发挥潜能
俗话说“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。我坚持在每节新授课中采用多媒体教学，大量的图片资料、生动的视频、悦耳动听的音乐，不断刺激学生的视听效果。我还在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。
进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是 ……此处隐藏6870个字……用人单位的选择上做到不再将目光仅仅放在国有企业上，应当考虑实际情况先就业再择业。此外有意识的增强学生的就业心理素质。择业是双向选择的过程，在此过程中难免会有遭遇挫折的时候，引导学生用积极的心态应对就业，在遇到问题时帮助学生及时调整心态，建立信心。对学生如何抓住机会、参加面试以及如何签约一一作了具体的指导。对学生进行就业指导的过程就是对学生进行诚信教育的过程和抓学风建设的过程，明确告诉非毕业班的学生我们的作法，以此促进学风建设。
2.促膝而谈，传道授业解惑也。
临毕业的学生会遇到感情、就业、家庭等方面的问题，通常存在心态不稳、定位不准、不善于表现自己等毛病，我通过向学生介绍目前就业形势及就业压力等，调整毕业生就业前的心态，组织开展毕业生座谈会，和个别同学交谈方式，引导毕业生积极投身生产实践第一线，解决学生定位问题，通过求职信、个人简历制作及面试过程常见问题的介绍以及在招聘现场如何表现自己，帮助学生解除内心的困惑，帮助学生顺利走向社会，增强学生自信心，成功的推销自己，毕业生就业能力普遍提高。
四、存在的不足：
我通过一个学期的努力工作，取得了一定的成绩，也为以后的工作积累了一些经验，得到了学校领导和学员的一致认可，但在工作的同时，也暴露出些许的不足之处。由于忙于大量事务性工作，自身理论研究成果不足。还存在经验不足的问题，工作中也有许多不尽人意的地方，在今后的工作中，我一定戒骄戒躁，多学习、多借鉴别人好的工作方法，使本职工作更上一层楼！
五、总结
时间悄然飞逝，一个多学期过去了，我的辅导员工作到了总结的时候，具体的实践就算是到此为止，但实践感言，言而未完，辅导工作，完又未完，一切的都还要继续，路还在延展
